4月20日，生物技术教研室全体教师在会议室207集体开会讨论了2022版教学大纲修订的相关工作。
首先，根据2022版的人才培养方案中关于课程对毕业要求指标点的支持要求，新版教学大纲的修订需体现课程内容对毕业要求的支撑情况。此次修订包括的课程类型主要有：理论课、实验课、课带实验、毕业论文、专业实习见习。不同类型的课程都有相应的课程模板，需要老师们提前熟悉，并在选定教学内容上体现对毕业要求的支撑。其次，针对本专业课程之间教学内容的交叉重复问题，借此次大纲修订的机会重新梳理所有课程的教学内容，优化知识体系。最后，还针对人才培养方案中课程对毕业要求指标点的支撑度、课程体系包括学时、开设学期等问题进行了讨论修订。
通过此次会议，帮助老师们熟悉了人才培养方案的内容以及新版大纲的编写要求，梳理了专业人才培养的课程体系和知识内容，使学生的培养过程更加合理、高效，为达成课程目标、支撑毕业要求的实现，提供了基础性的保障。
